Integración Educativa.

Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje:

• Dar la máxima prioridad al refuerzo de capacidad de comunicación funcional del alumno.

Estimulación del desarrollo cognitivo:

• Reforzar el acceso a la información mediante todos los canales sensoriales disponibles desde la edad más temprana y a lo largo de toda la escolaridad.
• Reforzar los procesos cognitivos de atención selectiva, categorización, formulación y verificación de hipótesis, observación sistemática, entre otros.
• Fomentar el desarrollo de la autorregulación cognitiva.

Desarrollo socio-afectivo:

• Comunicación total. Deben utilizarse todos los recursos y procedimientos que maximicen la interacción del sujeto con su entorno.
• Normalización contextual. Es preciso prever los «espacios» para que pueda interactuar con todo tipo de personas en entornos lo más normalizados posibles.
• Autoestima y autoconcepto.
• Utilizar la pedagogía del éxito que promueva el sentido de la competencia personal, experimentar roles y actitudes, asumir fracasos entre otros.

Aprendizaje de la lectoescritura:

• Desarrollo de la conciencia fonológica, es esencial para aprender a leer.
• Potenciación de la lectura visual (“por vía directa”).
• Enseñanza de estrategias de comprensión. Al mismo tiempo, debe reforzarse la enseñanza de las estructuras oracionales y las palabras función.